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体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波 体验视障 学习冲破绝
    体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝当学生戴上特製眼镜,模仿青光眼、黄斑病变及糖尿眼患者去踢足球时,显得非常困难,连简单的传球动作也无法完成。(刘毓霖摄)体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝杜庄莎妮(刘毓霖摄)体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝Gary成为视障跑手后,四出征战,包括在南极及北极完成长跑赛事。(资料图片)体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝余苡珊(刘毓霖摄)体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝香港盲人体育总会代表跟学生讲解引致视障的普遍成因,以及视障人士所遭遇的困难。(刘毓霖摄)体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝虽然疾病夺去Gary(中)的视力,但他以行动证明给一班小朋友知道,「光」是由心出发,视障人士一样可创造光明的前景。(刘毓霖摄)体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝透过体验式学习,学生感受更深,有很多的反思。(刘毓霖摄)体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝庄文渊(刘毓霖摄)体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝李康瑶(刘毓霖摄)体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝体验式学习:戴特製眼镜 黑暗中踢波  体验视障  学习冲破绝

    黑暗吞噬光明,前景暗淡无光,这种无力感和绝望,往往叫人难以承受。然而,在人生的旅途,总有机会遇上这种关口,如何不向黑暗低头,这份勇气和坚毅,就需要从小学习。有学校透过视障人士的经历和分享,向孩子说明,儘管生命处于灰暗幽谷,但「光」是由心出发,黎明尽头,必现破晓。

    文︰沈雅诗

    访问当日,天色灰濛濛,还不时下着滂沱大雨,但似乎外面的风风雨雨,都无损香港教育大学赛马会小学一班小朋友的心情,迎面所见的,都是阳光孩子,每张小脸蛋都挂着可爱的笑容。听到记者的形容,校长杜庄莎妮一脸安慰,她说,这是学校一直坚持的成果,「除了关心学生的学业表现,我还很重视学生是否有一个正向的人生。所以,学校过去一直努力营造一个互相尊重、信任及关爱的校园气氛,期望培养出学生积极乐观的生活态度,建立他们正面情绪及快乐感」。

    亲身接触残疾者 学尊重关爱

    但杜太表示,不喜欢用说教、灌输的方式,只会通过体验式学习来让孩子感受箇中道理。像早年,校方欣然接纳了一名肢体伤残的準教师来实习,一方面是支持这名準教师,另一方面是希望学生藉着与残疾人士的真实接触,建构尊重、关爱、和谐等正向特质。前阵子,学校亦透过香港盲人体育总会,邀请了多名视障人士到校跟学生分享他们的励志故事,当中包括全球首名分别成功征服南北极的视障跑手梁小伟(Gary)。

    对于Gary,教大赛马会小学的学生不会感到陌生,因为他们在德育及公民教育课的周会上,曾经听过老师讲述他的故事。然而,当Gary站到礼堂的讲台上,亲身分享曾经颓废到终日与「小强」(蟑螂)和「米奇」(老鼠)为伍时,小朋友依然觉得震撼。

    自幼患视网膜色素病变的Gary,虽然受夜盲困扰,但白日尚可看见朦胧的影像,在跌跌撞撞下,依然可靠着物业管理的工作为生,过着「正常人」的生活。「虽则也经常被人闹『发鸡盲』,因为当时视野不断收窄,令我只看到正前方的景物,以致经常踢到人,亦试过踢跌一个突然跑到我脚前的小朋友,被他的妈妈破口大骂。但我总算是看得见,我不是盲的。」

    可是,他最害怕的事情,终于在2009年发生,「那朝早闹钟响了,我一觉醒来,奇怪为何仍然未天亮呢?于是便去开灯,但开了灯眼前仍然是漆黑一片,当刻我就知道出了事,感到十分害怕」。

    发掘兴趣 坚持克服困难

    失去视力同时令Gary失去工作和女朋友,一下子堕进无边际的深幽,他只是夜夜买醉,颓废了足足两年。忆起这段不堪回首的岁月,Gary语重心长地劝勉台下的小学生,「其实遇到困难,不要像从前的Gary哥哥,你们可以寻求社工、教师的协助,亦可找朋友倾诉,办法总比困难多,没有事情是解决不了的」。最终,Gary在「过来人」的鼓励下重新振作,并且发掘到自己对长跑的兴趣和潜能,经过不断努力,更成功征战冰天雪地的南北极,跑出光明的人生。

    除了Gary的分享,香港盲人体育总会又安排学生试戴特製眼镜,模仿青光眼、黄斑病变及糖尿眼患者,跟视障人士切磋足球技术。不过,虽然只是简单的传球动作,但当学生不能再靠视力,只能靠队员的呼喊声去辨别传球方向时,成功完成任务的,没有多少个。

    教大赛马会小学德育公民及服务学习组主任余苡珊表示,坚毅精神是整个德育发展中最重要的一环,她期望藉这次的活动安排,能提升学生的抗逆能力,「期望小朋友明白,每个人也有局限,小伟是视力,同学们或许是不同的学习能力,但这样并不会影响我们追寻梦想的,问题只在于能否有勇气、毅力去坚持」。

    ■学生心声被同学排挤 正面沟通和解.庄文渊(小五生)

    「我很佩服Gary哥哥,遇到这样大的困难,也能够克服。对我来说,遭遇过最大的挫折是曾经跟闪避球队的队员发生摩擦,大家因为一些误会而排挤我。当时我很不开心,甚至想过退出球队,反而是妈妈鼓励我要去正面面对问题,找出解决办法。后来我们心平气和沟通,最终和好如初。」

    遇问题不再埋藏 找人帮助.李康瑶(小五生)

    「我性格较为内向,遇到不开心的事情,也很少找人倾诉,经常把心事埋藏。例如我做功课遇到问题,解决不到,我只会独自发脾气,亦会觉得很气馁。但今天听完Gary哥哥的故事,我明白到这是不好的,我可以尝试找人帮助,接纳别人的意见。」

    [Happy PaMa 教得乐 第258期]



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